华北某大学2017年1月教师岗位招聘考试分析报告

华北某大学2017年1月教师岗位招聘考试分析报告 2017年1月5日下午华北某大学教师岗位招聘考试在该大学教学楼进行，这次考试的报考人数为279人，实际参考人数为164人，缺考率为41.22%。这次考试的内容结构分为四个部分：第一部分为教师胜任特征测评占10%；第二部分为客观题占30%；第三部分为简述题占20%；第四部分为作文题占40%。第一部分的教师胜任特征测评，我们采用了北京西三角人事技术研究所自行研发的《教师胜任特征六维度量表》，共20道题目对教师胜任特征的六个主要方面进行了测评。第二部分采用了职业行政能力测试中的三个维度共30小题占总分的30%。第三部分为简述题考试内容为“能反应优秀教师潜在知识与能力”的相关知识及案例分析，占总分的20%。第四部分是材料作文题，综合考察考生的文字写作、语言表达、逻辑思维及教学经验等诸多方面，占总分的40%。考试总时间为2个小时。这次考试总分在60分以上人数为129人，占参考人数的78.66%；总体难度系数系数为0.66 ；区分度为0.37 ；这几个指标显示，考试的难度系数适中，区分度较大，便于优秀人才的选拔。这次考试的结果达到了我们预设的考试设计目标，有些方面的指标还远远地超出了我们的预设目标。进一步的技术分析。一、胜任特征测试的难度系数中等，区分度大，便于优秀教师的选拔。在本次考试中1—20题为《教师胜任特征测评》，我们采用了自编的《教师胜任特征六维度量表》从众多的教师胜任特征中选择了六个子维度编写了20道测试题目对应聘者进行了测试，测试通过率为75%，难度系数为0.54，区分度0.52。项目分析的结果表明，这20道测试题目难度系数中等，项目区分度很高，说明该测试对于区分优秀教师胜任特征有重要的参考价值。二、客观题及格率理想，区分度较大。客观题21—50题及格人数为99人，及格率为60.37%，难度系数为0.61，区分度0.53。这个数字表明，这次考试21—50题难度系数中等，区分度很高，既适合于大多数应考者的总体水平，也便于将优秀考生从普通考生中区分出来。所有客观题（1-50小题，包括前面的胜任特征前20个小题）及格人数共83人，及格率50.61%。客观题平均分数为 23.8分，满分为40分，客观题难度系数P为 0.60 ；客观题的区分度为0.44。这个数字也很理想。三、简述题及格率高，区分度较大简述题满分为20分，平均分为13分，及格率为87.20%，难度系数P为0.65，区分度为D=2*(15-11)/20=0.4 以上数字表明：简述题的难度系数中等偏易，题目的区分度为0.4，在0.4～0.49之间表明题目的区分度较大。四、作文题及格率高，区分度大，利于选拔人才作文题根据要求结合时政热点事件和教学岗位特点，要求考生以“培养大学生的羞耻心”为主题，自拟题写一篇800字以上的议论文。作文题满分40分，平均分为29分，及格率79.88%，难度系数P为0.73。按照测试理论，项目难度系数P在0至1之间。P>0.8试题太易；P<0.2时，试题太难，从作文题目的难度系数来看，这次作文考试题目并不是“太难”而是“偏易”。进一步分析表明：作文得分34分（换算成百分制相当于85分）以上人数40人，占参加考试人数24.39%；作文得分36分（百分制相当于90分）以上人数12人，占参加考试人数比例7.32%。作文分数区分度为D=2*（35-21）/40=0.7 作文题的区分度为0.7，该数值表明作文题区分度很高。测试理论表明，当测试的区分度大于0.4时说明该项目对于一般人才与优秀人才起到了很好的区分作用，区分度越大，越有利于将优秀考生与普通考生区分出来。这次作文题具有如此高的区分度，这也是在我们数次考试中意料之外的。根据答卷情况来看，本次作文高分者在有限的时间内写出具有较高水平的议论文实属不易。另外需要说明的是从判卷情况来看，有些低分者是由于考试时间安排得不合理，作文未写完而造成低分也是很重要的原因。这其实也考察了考生的时间管理与运筹能力。从项目分析指标来看，说明本次考试作文题相对容易，但是考生的写作水平有差距显著。五、小结从项目分析的结果来看，我们认为这次考试的总体结果是很理想的，有些分析指标还远远超过了我们的预期目标，比如胜任特征的区分度指标及作文考试的区分度指标都是超出了我们的预期效果，对优秀人才的选拔具有很好的鉴别作用。能取得这样的成绩是我们的科研人员与华北某大学负责同志共同努力的结果。这次考试尤其在试卷的结构方面华北某大学有关同仁们提出了不少宝贵的意见，对此我们表示真诚的感谢。特此报告。北京西三角人事技术研究所 2017年1月8日 (责任编辑：dayanfei)