北京**大学于2025年9月14日上午9点在本校区内组织本年度第二批公开招聘考试，第二批公开招聘分为管理岗、教师岗与辅导员岗，采用统一纸笔作答方式，所有考生均到现场参加考试。其中报考管理岗有30人，报考教师岗有90人，辅导员岗有90人；当天实际来参加管理岗考试人数有26人，教师岗有75人，辅导员岗的63人。管理岗缺考率为13.33%，教师岗缺考率为16.67%，辅导员岗缺考率为30%。本次辅导员岗我方仅负责命题、客观题阅卷，主观题阅卷工作由学校学生处的老师负责，故本报告以下内容仅针对教师岗、管理岗和辅导员客观题的成绩进行分析。

一、管理岗考试结果分析

管理岗试卷考试时间120分钟，总分值100分，内容结构分为两个部分：第一部分为客观题、第二部分为主观题，各占50%权重。第一部分客观题考查的维度包括：时政人文、管理知识、言语理解表达、逻辑思维、资料分析，共50小题占总分的50%；第二部分主观题是材料写作题，占总分的50%，主观题综合考查考生的语言表达、文字写作、逻辑思维等方面。

1. 管理岗两批次考试的总体情况分析

表1.1   管理岗两批次考试的总体情况比较

通过表1.1中的数据可知，管理岗两批次总体考试情况如下：

（1）管理岗两批次考试从难度系数上来看，分别为0.69和0.65，均在适中范围内，差距不大。

（2）管理岗两批次考试成绩的及格率相差较大，第二批次及格率比第一批次及格率减少24个百分点。需要说明的是，第二批次考生不及格率虽然较高，但其分数主要在50分上下。

（3）两批次考试的区分度在0.30和0.37，均达到“良好”的命题标准。

（4）第一批次与第二批次的优秀率均为零，良好率相差不大。

造成这两个批次考生及格率的显著差异，可能原因一是试卷的难度系数不同；二是考生的素质不同。

2. 管理岗考试客观题考试结果分析

表1.2    管理岗两批次考试中客观题总体情况比较

通过表1.2中的数据可知，管理岗两批次考试的客观题总体情况如下：

    （1）管理岗两批次考试的客观题难度系数相差不大，难度系数分别为0.66和0.61，均在适中范围内。

（2）管理岗两批次客观题的区分度为0.38和0.46，表明两批次考试区分度均超过0.2的测试要求，第二批次区分度超过0.4，达到0.46，区分度为“很好”。

（3）两批次考试中客观题的及格率相差较大，相差近40个百分点。需要说明的是虽然第二批考生的及格率比第一批考生低很多，但从其得分来说，大多集中在28分、29分，与及格分30分的差距并不大（备注：客观题满分50分）。

表1.3   管理岗两批次考试中客观题各个维度情况比较

通过表1.3中的数据可知，管理岗两批次考试的客观题各个维度情况如下：

（1）两批次考试中各个维度的区分度均在0.4以上，表明区分度非常好。

（2）两批次考试中除第一批“时政人文”的难度系数属于“偏易”之外，其他各维度的难度系数均比较“适中”。

（3）第二批考生在“时政人文”模块的得分显著低于第一批考生。

（4）第二批考生在“言语理解与表达”模块的得分显著高于第一批考生。

（5）其他各模块的“难度系数”与“区分度”均未见显著差异。

3. 管理岗两批次考试的主观题情况分析

表1.4    管理岗两批次考试中主观题情况比较

通过表1.4中的数据表明，管理岗两批次考试的主观题总体情况如下：

（1）从两批次考试的主观题总体情况看各个指标相差不大。两批次主观题难度系数均为0.7左右，表明两批次考试中主观题的难度系数均在适中略偏易。

（2）两批次主观题的区分度为0.36和0.45，均超过0.3以上，达到较好和很好的范围。

（3）两批次考试中主观题的及格率为98.57%和88.46%，及格率均很高。

（4）第二批次考生的不及格率明显高于第一批次考生。

上述通过对管理岗两批次的综合分析，我们可以得出以下结论：

（1）两批次管理岗考试从试卷难度系数、区分度、这两个指标来看相差不大，各个指标均符合测试要求，但是两批次考试的及格率相差近24个百分点这个差距有点大。进一步比较这两批考生的得分状况。第一批次大部分考生成绩集中在60～74分分数段（占91.43%），而第二批次大部分考生成绩集中在60～74分（占65.38%）和50～59分之间（占26.92%）。两批考生的均分相差并不大，但总体上来说第二批考生的得分要略低于第一批考生的得分。

（2）就客观题的各个维度来说，“时政人文”与“言语理解表达”这两个模块的及格率这两批考生比较相差最大。其他各维度的及格率相差均不大。这可能与前两个维度的命题范围的“广阔”程度有关。

（3）通过两批次的客观题及格率和总体及格率的数据来看，客观题及格率高低与总体及格率高低相关性较大，即客观题及格率越高，总体及格率越高。

二、教师岗考试结果分析

教师岗试卷考试时间60分钟，总分值100分，第一批教师岗试卷的内容结构分为三个部分：第一部分为客观题占30%；第二部分为测评题占40%；第三部分主观题占30%。其中第一部分客观题考查的维度包括：教育心理学（10分）、人际沟通与协调（10分）、职业道德和价值观（10分），共30小题，占总分的30%；第二部分测评题的维度包括：适宜人格（20分）、相关态度（20分），共40小题，占总分的40%；第三部分主观题是材料写作题，占总分的30%，综合考查考生的语言表达、文字写作、逻辑思维等方面内容。

第二批次教师岗试卷内容结构分为三个部分：第一部分为客观题占40%；第二部分为测评题占20%；第三部分主观题占40%。其中第一部分客观题考察的维度包括：时政人文（10分）、教育心理学（10分）、人际沟通与协调（10分）、职业道德和价值观（10分），共50小题，占总分40%；第二部分测评题的维度包括：相关态度（20分），20小题，占总分20%；第三部分主观题分为两道题，一道题是材料分析题（10分）、另一道题是材料写作题（30分），综合考察考生的语言表达、文字写作、问题分析解决能力等方面的内容。

表2.1  教师岗两批次考试内容及分值比较 

第二批次教师岗试卷内容结构与第一批次教师岗试卷内容有所调整，与第一批次教师岗试卷内容相比较来看：第二批次客观题分数增加10分，测评题分数减少20分，主观题分数增加10分，单独增加一道案例分析题。两批次教师岗试卷客观题的题量变化不大，但是第二批次主观题题量增加1道题，从考试时间仅共60分钟来说，时间显得很紧张。

下面对教师岗两批次考试情况的具体分析。

1. 教师岗两批次考试的总体情况分析

表2.2  教师岗两批次考试总体情况比较 

通过表2.2中的数据可知，教师岗两批次总体考试情况如下：

（1）教师岗两批次考试的难度系数在0.77和0.63，第一批考试的难度系数“偏易”，第二批考试的难度系数“适中”。

（2）两批次考试的区分度在0.31和0.29，两批次考试的区分度均达到测试要求，在0.2以上。

（3）第一批次教师岗考试成绩明显好于第二批次。第一批次的考试成绩集中在“良好”及以上；第二批次考试的成绩集中在“中等”。

（4）第一批次考试成绩全部合格，第二批次考试成绩中有8%为不合格。

出现这种情况的可能性有两种，一是第一批考生的素质明显高于第二批考生。二是，第二批次教师岗试卷中，主观题虽然是40分，但是与第一批次教师岗试卷相比，增加了一道案例分析题，而相应的考试时间并没有延长，这或许是导致第二次考试成绩普遍偏低的主要原因。

2. 教师岗两批次考试客观题分析

                                    表2.3  教师岗两批次考试中客观题总体情况比较  

通过表2.3中的数据可知，教师岗两批次考试的客观题总体情况如下：

    （1）教师岗第一批次考试的客观题难度系数0.89，在偏易范围内；第二批次考试的客观题难度系数0.48，在“偏难”范围内。

    （2）两批次考试中客观题的区分度为0.38和0.39，表明两批次考试区分度均超过0.2测试要求，达到了区分度较好范围内。

（3）教师岗第二批次客观题及格率仅为8.00%，这个比例确实很低。客观题的进一步得分状况见表2.4。

                           表2.4   教师岗两批次考试中客观题各个维度情况比较

通过表2.4中的数据可知，教师岗两批次考试的客观题各个维度情况如下：

（1）第二批“职业道德和价值观”模块难度系数仅为0.19，及格率为0。可能原因：一是与题型有关，填空题的难度要比选择题大；二是与考试内容有关，我们这次考试的范围是《新时代高校教师职业行为十项准则》与《教师法》，可能考生没有复习到这两个文件的内容。

（2）第二批“教育心理学”模块的及格率也是偏低，“人际沟通协调”及格率比较正常，但与第一批考生比较起来均要低得多。这两个维度的题目难度从命题角度上来看第一批与第二批基本上是相同的。因此，可以说第二批考生从这两个维度上看其整体素质不如第一批考生。

3. 对测评题的情况描述

第一批次考试采用了适宜人格和相关态度测评，具体测评内容见第一批次的考试分析报告详情，第二批次仅采用了相关态度测评，本次测试采用了简版共20道题目，计20分，考察范围包括：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信四个方面。综合观察每个人的测评结果，根据考生自己的作答情况来看，大部分考生对应的态度倾向符合要求,但也有个别考生在态度倾向性方面应当引起一定的注意。具体情况见附件1内容。我们建议如果有条件的情况下，对全校师生进行《PAT态度倾向测试量表》完整版测评，这样对提升我校师生的政治素质将会起到一个很好的推动作用。

4. 教师岗两批次考试中主观题分析

                                      表2.5    教师岗两批次考试中主观题情况比较

通过表2.5中的数据可知，教师岗两批次考试的主观题总体情况如下：

（1）从两批次考试的主观题总体情况看各个指标相差不大，两批次主观题难度系数均为0.6以上，表明两批次考试中主观题的难度系数在适中略偏易。

（2）两批次主观题的区分度为0.35和0.38，均超过0.3，达到了较好范围。

（3）第二批次主观题的及格率比第一批次略低15个百分点，或许跟第二批次的主观题增加了一道案例分析题，时间略有紧张有关。

通过对教师岗两批次的综合分析，我们可以得出以下结论：

（1）第一批考生的整体表现优于第二批，无论是在总体及格率、优秀率还是客观题的各个维度上。

（2）第二批次试卷的客观题比较难，主要原因可能是考生的复习的范围比较窄，并且采用填空题的形式略显难度较大。

（3）第二批次试卷题量比第一批次略有增加，但考试时间仍未变化，略显时间紧张。

三、辅导员岗类客观题分析

辅导员岗试卷考试时间120分钟，总分值100分，本次辅导员岗试卷的内容结构分为三个部分：第一部分为客观题占30%；第二部分为测评题占10%；第三部分论述题占20%；第四部分案例分析题40%。其中第一部分客观题考查的维度包括：时政人文（20小题，共10分）、大学生心理与辅导（10小题，共10分）、逻辑思维能力（10小题，共10分），占总分的30%；第二部分测评题主要考察人际服务动机（20小题、共10分），占总分的10%；第三部分是论述题，2道题，共20分；第四部分是案例分析题，2道题，共40分。

本次仅对客观题部分进行分析，主观题阅卷工作由学校的学生处自行完成。

1. 辅导员岗客观题情况分析

客观题的及格率为65.08%，本次考试客观题及格人数41人，难度系数0.63，这次辅导员岗客观题的难度系数在适中范围内。

本次辅导员岗考试客观题的区分度为0.37，区分度达到“较好”水准。

                                 表3.1    辅导员岗客观题各个模块具体数据

从表3.1可以看到：

（1）从各个模块的及格率来看，这批考生及格率最高的是时政人文，其次是逻辑思维这两个模块，而“大学生心理与辅导”模块的及格率偏低，仅为28.57%。

（2）从难度系数来看，大学生心理与辅导这部分难度系数“偏难”，仅为0.49。

（3）各个模块整体的区分度均高于0.4以上，说明客观题各个模块的区分度“非常好”，利于人才选拔。

从总体上来说，本次考试客观题得分情况较好。无论是从各个模块的及格率和区分度来分析都还比较理想。

2. 对测评题的情况描述

本次辅导员岗采用了北京西三角人事技术研究所自主知识产权的“大学生辅导员人际服务动机测评量表”的精简版，该量表以人际服务动机理论为核心，结合组织行为学、教育心理学与人力资源管理领域的相关研究成果，在元分析的基础上，将辅导员的服务动机分解为“利他关怀”“关系建立”“影响导向”“自我整合”四个一级维度，下面的得分是63名考生在各个一级维度的平均分。

                              表3.2    辅导员岗“人际服务动机”一级维度得分情况

《大学生辅导员人际服务动机测评》是剖析被试应聘“辅导员职位”动机的有效工具，这次测评结果表明总体得分状况良好，但其中有5人在该维度的得分在6分及以下，需要引起一定的重视。

从考试分析的结果来看，这两批考试的区分度都比较理想，这对选拔优秀人才是比较有利的。存在着的一些不足我们也需要反思，我们认为第二批教师岗试卷难度大，时间紧，可能需要做些调整。此外，第二批次教师岗试卷中的“职业道德和价值观”中的考试内容是否应当向考生作一些说明（如提示要学习《新时代高校教师职业行为十项准则》、《教师法》等相关内容）也值得我们进一步思考。

这次考试，我们在北京**大学人事处的领导和各位老师共同努力下顺利完成，对此我们表示真诚的感谢。特此报告。