什么事情让培训经理最头疼？员工的学习没有热情！你费神乏力、殚心竭虑、鞠躬尽瘁准备好的培训学习内容，员工报以冷漠对待、培训目标无法达成，更谈不上提升绩效。如何破之？今授10法，供伙伴们参考：

第1法·助其解决问题
课堂面授也好，培训活动也好，资料读物也好，网络微课也好，首先，必须明确助其解决什么问题和困难。这是我们在培训前本来就应该明确的任务，那么，坦然列出来，直逼员工心怀，使正在受这些问题困扰的员工，北京西三角人事考试、人才测评感觉到拯救内心焦虑的大兵来了，如此他们会较为迅速地进入到学习状态当中，这就解决了学习动机的问题。其次，问题如何解决，要有简明的操作步骤，恰如大象放进冰箱里分三步！

第2法·给其展示的机会

人人都有展示欲。参加培训或听课或参与活动，如果变成了捧老师、培训经理甚至老板的场子，这个感觉当然不爽。我们要牢记，从培训实施的界面而言，培训是为员工服务的。所以，无论是课堂还是活动，北京西三角人事考试、人才测评要给员工设计和安排充分的展示机会。如此安排，既可让员工展现自己的天赋特长，同时，也有助于我们发现问题所在，从其角度和层面去帮助其解决问题和提升技能。员工是培训的主角、主体，如此安排才会提高其学习的专注力和投入感，自然培训也更易收到实效。

第3法·调整培训的节奏

正如一支交响乐，如一首歌曲，如一篇文章，都应有起承转合，有起势，有高潮，有愉快的结局。一个培训过程也要如此。节奏的美感，会给人以愉悦与效率。而呆板的正方步，会使人对学习产生疲倦感。所以，北京西三角人事考试、人才测评通过设计与课程活动有机相关的精美变奏，阶段性成肯定其进步与收获，在螺旋式的上升中体验自我成长之美，会大大消除令人困倦的无望，对于保持持续性的学习热情是非常有益的。

第4法·引导其关心他人

员工在学习和工作中的互相关爱，员工对企业和社会的关爱，员工对部门领导甚至企业前途的关心与关爱，等等，都会将其自身的提高与企业发展自然而然地连接起来。让员工成为读书小组、北京西三角人事考试、人才测评学习团队的重要角色，则大大有助于提升员工对自我价值的认知，从而更有劲力地投入到学习当中。归属感，不仅仅是自我的归属，同时也包含着自己的贡献与才华给他人以归属感。哦耶，他不是一个人在战斗！

第5法·营造欢乐的气氛

课堂不是相声场子，但是欢乐气氛是有助于刺激和调动人的大脑神经活跃度，提升学习效率。体验和展示学习成果，北京西三角人事考试、人才测评是最为有效的一种体验成就与欢乐的方法。及时肯定员工的每一个学习进步，是非常重要的。从这个心理需求而言，成人学习与孩童学习并无太大的区别。小红花还是要发的。将学习视为享受，通过新的发现、新的进步，新的思考为乐，是完全可以通过组织学习实现的。

第6法·设计适当的挑战性

游戏为大家所喜欢，一个重要的元素就是挑战性，挑战会调动人的潜能，提供给人展示自我的机会。同样，“适当”是非常重要的指标，太难太易都会使“挑战”的设计效果大打折扣。正所谓“冲一冲可达到”，相反，北京西三角人事考试、人才测评太易达到或不易达到，都会使人失去兴趣。所以在学习各阶段的目标设置，尤其要重视这一点。赢得挑战的胜利所带来的成就感可以通过各种奖励方式展现出来，当然这是需要我们细致设计的。

第7法·及时而精准的赞美

人的自信从哪里来？研究发现，许多人的自信竟然是从他信、他赞而来。也就是说，别人的赞美和表扬对于提升人的自信是大有益处的。赞美和表扬要注意三点：一要及时跟进，二要精准具体，北京西三角人事考试、人才测评三稍稍夸张。不及时，热情已经逝，难以形成激励；不精准或过于泛泛，北京西三角人事考试、人才测评形成不了真正的鼓励；稍微夸张一点的表扬，会形成一种奇特的激励效果，使其更加努力地提高自己，以达到这个“夸张”的指标。

第8法·一切皆为培训

最高境界的培训，就是让人没有感觉到培训。“学习”与“培训”这两个词的差别在于主动与被动之分。培训过于强势，北京西三角人事考试、人才测评势必导致态度上的逆抗，大大影响培训的效果。现代培训理念中重要的一个认识就是“培训不等于听课”。培训本质上指向员工技能和绩效的提升，指向为企业创造价值。所以，从某个角度而言，凡是有助员工技能和绩效提升的活动（广义），北京西三角人事考试、人才测评都可视为培训。百姓皆曰我自然，员工的自觉不自然的学习，是需要培训管理者、企业领导人具有更广阔的视野、胸怀和能力去设计实现的。

第9法·用心倾听员工的学习需求

正如不少患者不能讲清自己的病情病因一样，一些员工也难弄清、说清自己的问题所在。这时，需要我们培训管理者深入第一线，用心倾听、理解、分析员工的难处与问题，这里当然需要一些科学方法的支持，北京西三角人事考试、人才测评这方面在《培训经理专业认证》的项目学习中配备了专门的核心课程来帮助大家。进而，确定更有针对性、更有效率的培训或管理措施，北京西三角人事考试、人才测评助其完成态度、知识和技术上的提升。培训经理要成为员工和业务部门的伙伴，强调的是与他们一道共同面对他们在工作、学习、成长所遇到的问题与困难，而不是你去面对他们。

第10法·渔和鱼到底给了什么

关于渔和鱼给什么，道理大家都清楚。在北京西三角人事考试、人才测评实践中，我们会发现并不是所有的人都会学习，甚至大部人不会学习，即使他非常愿意去学习。所以，学习方法有时比学习内容来得更为重要。培训指向具体的技能要求，然而掌握这些技能是需要方法的，尤其是各类人的学习方式与方法是有差异的。无论是培训设计当中，还是学习活动中学习者对于学习方法的交流，是非常重要的。运用了恰当的方法，就能很快地学会，这当然会大大支持学习者的学习热情。

总之，成人似乎明白了许多道理，有了许多经验，似乎更会学习。然而，实践当中我们发现，成人对于学习往往会遇到比孩童更多、北京西三角人事考试、人才测评更固执的学习问题。因为经验教训往往会影响、北京西三角人事考试、人才测评固化他们的学习之心与学习之法。所以，在培训当中，培训管理者在培训设计和实践的各个阶段，不妨多多运用一些学习心理学的理念与方法，可能会大大提升我们的培训效果。